Ma pratique

Ma pratique se situe dans la continuité de ma formation en psychologie du développement et se distingue par une approche scientifique, globale et intégrative. Ce qui veut dire que j'adapte mes outils en fonction des problématiques et de la demande des personnes suivies (entretiens cliniques, thérapie cognitivo-comportementale, thérapie systémique, thérapie à médiation sensorielle et/ou artistique...) et j'actualise continuellement mes connaissances. 

Pourquoi consulter?

Pour simplement trouver un espace de parole libre et sans jugement 

Pour apprendre à mieux se comprendre, mieux appréhender son propre fonctionnement 

Pour obtenir du soutien face à la maladie et la perte d'autonomie

Pour obtenir du soutien face à la maladie ou perte d'autonomie d'un proche

Pour trouver des outils pour organiser et mieux gérer le quotidien lorsqu'on a un TDAH

Pour obtenir un diagnostic/une hypothèse diagnostic et des pistes de prises en charge via un réseau de professionnels spécialisés dans les TND (troubles du neurodéveloppement)

Pour avoir un lieu d'échange et de médiation dans les moments de crises familiales

Pour avoir un lieu de partage des difficultés professionnelles et entamer une démarche de réflexion sur son rôle en tant que professionnel du milieu médico-social

Pour qui ? 

Les personnes ressentant le besoin d'être soutenues dans une période particulière de leur vie

Les personnes vieillissantes et leurs proches

Les professionnels de santé confrontés aux problématiques spécifiques du travail dans le médico-social 

Les personnes dites neuroatypiques et de manière plus globale les personnes qui se questionnent sur leur fonctionnement, qui se sentent en décalage dans leur milieu scolaire, professionnel, personnel/familial  et social

Les personnes anglophones 

Quand ?

Lorsque l'on a besoin d'un lieu d'écoute 

Lors de difficultés liées à l'avancée en âge ou à l'avancée en âge d'un proche confronté à une perte d'autonomie

Lorsque l'on souhaite être soutenu suite à un diagnostic de TDAH (à n'importe quel âge, même lors d'un diagnostic tardif) 

Lorsque l'on a une suspicion de TDAH, pour être accompagné dans le parcours vers un éventuel diagnostic 

Lorsque l'on est confronté personnellement à la question de la gestion au quotidien du TDAH pour soi ou un proche 

Lorsque l'on rencontre des difficultés professionnelles en tant que soignant dans le domaine de l'aide à la personne

Lorsque l'on rencontre des difficultés d'adaptation et de transition pour les personnes anglophones qui vivent en France de manière temporaire ou permanente

Comment ? 

Par une écoute attentive, profondément bienveillante et dans le non-jugement

Grace à des outils thérapeutiques divers : 

• Entretien clinique

• Entretien médiatisé (par les sens, par le jeu, par l'art)

• Thérapie familiale systémique

• Thérapie cognitivo-comportementale 

• Outils de diagnostic et de bilan (entretiens semi-standardisés, questionnaires, tests psychométriques, bilan cognitif...)